Esta semana hemos tratado las posibilidades del correo en enseñanza. Hay
varias posibilidades:
-Foro de debate: es un lugar donde se intercambian
noticias e ideas de gran variedad. No está permitido hablar de política y está
prohibida hacer publicidad. Normalmente se utiliza para temas científicos
serios.
Un ejemplo puede ser RedIRIS: RedIRIS es la red académica
y de investigación española y proporciona servicios avanzados de comunicaciones
a la comunidad científica y universitaria nacional. Está financiada por el
Ministerio de Economía y Competitividad, e incluida en su mapa de Instalaciones
Científico-Técnicas Singulares (ICTS). Se hace cargo de su gestión la entidad
pública empresarial Red.es, del Ministerio de Industria, Energía y Turismo.
RedIRIS cuenta con más de 400 instituciones afiliadas,
principalmente universidades y centros públicos de investigación, que llegan a
formar parte de esta comunidad mediante la firma de un acuerdo de afiliación.
-Listas de distribución: puede englobarse dentro de
los foros de debate, comparte con el foro de debate la plataforma RedIRIS.
Facilitan el trabajo colaborativo en la comunidad científica.
-Chat: No es un instrumento ni sincrónico ni
asincrónico. El tiempo que se tarda en escribir hace que no sea sincrónico, el
tiempo en escribir el mensaje y el tiempo en recibir la respuesta. Podría
decirse que es un sistema cuasi-sincrónico.
Se utiliza bastante en enseñanza, con grupos pequeños (3/4)
con un moderador que controle la conversación.
El Chat permite un intercambio permanente.
Un desarrollo del Chat puede ser la Videoconferencia.
Con ella se puede estar viendo al receptor independientemente de donde esté. El
emisor ve a todos los receptores y los receptores se ven entre sí. La
herramienta es muy útil pero hace falta entrenamiento para utilizarla de manera
correcta.
En investigación utilizar la videoconferencia es muy útil,
permite trabajar sin problemas.
Se requieren condiciones especiales de sonido e iluminación
para videoconferencia.
El alumno no puede ir a una videoconferencia como si fuese a
ver la Televisión. Tiene que ir preparado con unos materiales. La
videoconferencia sola no funciona. Solo si es un especialista, va dirigido a
unas personas expertas en el tema y con un nivel educativo avanzado se puede
escuchar una conferencia sin antes haber realizado una preparación.
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Las redes sociales son otro tema que tratamos esta semana y
que seguiremos tratando durante las semanas próximas, es un tema que conocemos
muy bien en el aspecto lúdico pero nos falta mucho por aprender en el aspecto
escolar.
¿Para qué sirven las
redes sociales? ¿Qué se hace con ellas? ¿Qué problemas hay?
Las redes sociales no son solamente plataformas para el
entretenimiento, se pueden utilizar para comunicarnos a la hora de realizar un
trabajo o por ejemplo yo particularmente estoy en una asociación de mi pueblo,
durante la semana no estoy allí pero a través de las redes sociales me comunico
con mis compañeros y llevamos a cabo la labor a realizar, cuando llego el fin
de semana todos sabemos lo que tenemos que hacer.
Los adolescentes muchas veces no hacen un buen uso de las
redes sociales, unos porque conocen los peligros y creen que nunca les va a
pasar a ellos y otros porque no conocen realmente los peligros que conlleva.
Como educadores debemos adaptar a los diferentes niveles educativos las
precauciones que se tienen que llevar a cabo cuando utilizamos las redes
sociales.
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